吾有三问，若皆能令我满意，便可入我门下。就以今日授课内容为例，分封有何弊，李?思索皱了皱眉头，可否容我思虑片刻，司马徽:一刻钟为限（十五分钟），李?想了想，这事很好回答，众人皆知，就是不好回答，李?正在想。
突然灵光一现，柳宗元的《封建论》之中恰好有关于分封制的描述，李?想了想便道:夫尧、舜、禹、汤之事远矣，及有周而甚详。周有天下，裂土田而瓜分之，设五等，邦群后。
布履星罗，四周于天下，轮运而辐集；合为朝觐会同，离为守臣?I城。然而降于夷王，害礼伤尊，下堂而迎觐者。历于宣王，挟中兴复古之德，雄南征北伐之威，卒不能定鲁侯之嗣。
陵夷迄于幽、厉，王室东徙，而自列为诸侯。厥后问鼎之轻重者有之，射王中肩者有之，伐凡伯、诛苌弘者有之，天下乖戾，无君君之心。先生可否，尚可。
六国因何亡，六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。
以赂秦之地，封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。
悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！
夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣！尚可
秦因何亡:灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之：后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。尚可
三问虽易，非博学者，亦不可答之。汝可入我门下，尔等可有何要问，司马徽望向众人。
荀??行南胍?蕴嚼瞽Z，便开口问道:先前先生曾问，分封有何弊，吾与先生之问相似，分封之后为郡县，试问，郡县有何利。
李?答到，汉有天下，矫秦之枉，徇周之制，剖海内而立宗子，封功臣。数年之间，奔命扶伤之不暇，困平城，病流矢，陵迟不救者三代。后乃谋臣献画，而离削自守矣。
然而封建之始，郡国居半，时则有叛国而无叛郡，秦制之得亦以明矣。继汉而帝者，虽百代可知也。荀???汝之学识，吾不及也，
司马徽看着众人，可没有问，这时一吊儿郎当的人站了起来。
吾尚有一问，以“天”为题，“天有头乎”有之
“在何方也？”“在西方。诗云：‘乃眷西顾。以此推之，头在西方。
”郭嘉二问：“天有耳乎？”有“天处高而听卑，诗云：‘鹤鸣于九皋，声闻于天。若其无耳，何以听之？”
三问：“天有足乎？”“有。诗云：‘天步艰难，之子不犹。若其无足，何以步之？”
四问:“天有姓乎”有，何姓？”“姓刘。”“何以知之？”“天子姓刘，故以此知之。”“日生于东乎？”“虽生于东而没于西。
”答问如响，应声而出，于是郭嘉大敬服。
此时戏志才，起身道:吾尚有一问，士农工商，何以为之，李?想了想，这个问题有些刁钻，自然是不能答，众生平等，得仔细想想，有了。
便向戏志才道:士农工商，以人喻之，以士为颅，以农为骨，以工为肉，以商为血，可还满意，戏志才道:甚好，以颅为思，以骨为架，以肉为护，以血环之。此非喻人，此乃喻国也。吾不及也。
如无疑问？此后你就是我的第三个关门弟子，荀爽，听到这，到还不多谢先生，郭图，许攸，顿时不平衡了。自己在这颍川书院，三年都未曾拜得司马徽为师，李?刚来，就被收为弟子。
郭嘉，戏志才二人，被收为弟子，认了，毕竟当时自己还没有来，自己就是冲着司马徽来的，三年，对其是毕恭毕敬的，还没有被收为弟子，但是如今反对也没有用了，毕竟自己人微言轻。说出来了，有没有什么用。
李?这才道，拜见老师，好啊，如今吾收得第三个弟子。李?未来时，书院中以荀??牟攀蹲钌酰????擒骷业娜耍?匀徊豢
第9章 再拜水镜[1/2页]