再是机灵也还是有所欠缺了些，我所选中的那些人可都是能读会写都。不然怎么把那些盖房子、开船、造玻璃和炼钢的本事记下来？这些东西真的很重要，还是交给自家人掌握最好，万万不可以事事都依靠那些四目人！”
“学本事？开船？造东西？这些东西还要记下来吗？真是闻所未闻！”四娘本意是先讲理说服王涛，但她却是决然反对那些与常识不符的事情，“要盖房子就把那些匠人挑出来，然后塞给他几个学徒跟着学就是。还有河上操船之人哪个不是从小学起？就算有所不同也可以跟在后面学啊。还有你说的那些玻璃和炼钢什么的又有什么意义？这些东西只要打开了黑门就能随便抢到，那我们干嘛要辛辛苦苦去造呢？这种事情上要怎么算是依靠四目人了？”
王涛没料到对方的理由与自己所设想的完全不在一个频道上，所以自己已经想好了许多话语都没法拿出来用。
这或许是因为河青城还是师徒相传和家学相继的教学状况，生产力和需求双双低下的时候也没必要让教育变得太高效。一个人能带出三四个学徒就很容易造成市场饱和，所以他们绝不愿意再将自己的手艺传不出去来抢生意。
但是王涛从小就接受的是工业化的批次教育，只不过他本人是流水线上的劣质产品，所以没法立刻从四娘的话语中发掘出重要信息。在听到了大堆与自己认知相左的东西后第一反应就是觉得诧异，进而是在气结之中义愤填膺地斥责道：“我，我……你这样是不行的，真的是不行的！哪有你这么整的？”
“怎么不行？怎么不能这么整？”
“你要尊重科学啊！我说的这些才是科学道理！”
“科学，科学是谁？你把他叫过来跟咱唠嗑唠嗑！”
“科学……科学他不是个人，我怎么给你叫过来？”
“叫不过来还说什么？那什么科学照我看也就那样了！”
“……”
世界观差异太大的对话很容易使得双方沟通不畅，虽然彼此之间所说的每个字都能听得清楚，但就是无法理解对方心中到底在想什么。最终还是以四娘在激动之余一把抓在王涛的伤口上终结了话题，医生这个职业实在是不应该去得罪的，尤其是在碰上医生非常有力气的时候。
第两千一百一十六章 愚昧的守旧[2/2页]