末都过来陪你们。”
听到这话,同学们都唉声叹气。
都觉得,好不容易有一个自由的周末,又被老师监督了。
苏亦却带头鼓掌,“谢谢曹老师,曹老师幸苦了。”
这样的老师,并不多见。
周末自动加班,不是对同学们有期待,谁会干啊?
不收你们的补课费就不错了。
曹新明很满意的苏亦的表现,谦虚道,“不幸苦,老师能够陪着你们的时间也就只有这一个月了。想当初,你们来学校的时候,还都是一个小不点。”
突如其来的煽情,让同学们猝不及防。
但,同学们面容也流露出来不舍。
尤其是一些心思比较敏感的女生,都有些眼红了。
只有后排的男生,还在没心没肺。
但,谁都知道,中考距离大家已经不远了。
苏亦只有感慨,其实,曹新明只是初三才担任他们的英语老师。
又因为读英语的时候,口语过于夸张,尤其是“butnow”这组词汇,念得更是销魂。
让同学们对他的影响只有“butnow”,后来,大家提到曹新明的时候,也都用这个词组替代。
又因为个性极其鲜明,让同学们对他的喜爱比任何一位英语老师都好。
苏亦同样也是如此,他们上一任英语老师是一个女老师,典型的颜狗,对苏亦也是爱答不理。
都教了苏亦两年,还经常叫错他的名字。
相比较之下,曹新明就更让获得苏亦的欣赏。
没法子,谁让初中的他,自卑且敏感呢。
曹新明,确实喜欢苏亦。
尤其是初三第一节英语课,就把苏亦名字记住了,还让他当课代表。
两者对比,上任英语老师,怎么可能会让苏亦喜欢。
想着这些有的没的。
曹新明就开始上课了。
接着,就让苏亦站起来朗读自己的文章。
这段日子,他没少把苏亦的文章当范文。
尤其是,从上个月开始,听到苏亦的口语突发猛进以后,他也开始偷懒了。
时不时就让苏亦来朗读文章。
对此,苏亦也习惯了。
再次让他感慨不已。
初中的时候,因为初中英语老师水平有限,口语跟磁带相差深远。
不仅如此,还跟书本教的连读方法,千差万别。
当时,苏亦经常纠结与英语老师跟课外辅导书之间的差异,而陷入迷茫。
前世,认知有限,又没有辨别能力,让喜欢钻牛角尖的他,很是痛苦。
所以,他的英语其实并不好,花费了大量的时间,效果并不显著。
还有一个问题,更让苏亦无奈。
只要跟着磁带读英语,口音稍微有点怪,就会遭到同学们的耻笑。
让他都不敢读。
实际上,重生以后,这种环境也没有改变。
然而,苏亦已经不是当初的自己。
他也没有去改变大家的认知。
先是用传统的读法去文章。
最后,他才装逼。
“之前是我们宁江口语的英语读法,我现在换一个标准的美式口语读法,大家要不要听。”
当然要!
于是,苏亦就秀了一番美式口语。
把这帮家伙都给读愣住了。
然后就是各种起哄声。
要是,前世,苏亦早就脸红的说不出话了。
这一次,他还特意陪着这帮家伙玩闹。
“大家要不要听一听,标准的伦敦口音?”
“要!”
于是,苏亦又秀了一段英式口语。
听得这帮家伙,目瞪口呆。
不仅如此,为了让他们见识一下世界,他又说道,“要不,我再给大家来一段韩语?”
也不等他们回答,苏亦就直接说。
“??????????,?????????????????????.”
看着这帮家伙都懵逼了。
苏亦再给他们一剂猛药。
“听不懂韩语是吧?那我换英语怎么样?”
同上,不等这帮家伙反应过来,他再次脱口而出。
“月が绮丽ですね,?も??しいl风也温柔!”
不仅全班懵逼,就连站在讲台上的曹新明也一脸懵逼。
等大家反应过来,下意识问他,“老师,苏亦都说什么啊?”
“呃,嗯!”他才猛然回神,欲言又止。
最后,才憋出一句话,“这个问题,课后同学再跟苏亦同学谈论,嗯,咱们现在开始讲题。”
全班同学,“……”
第009章:不能吃的太胖[2/2页]