田川从章楚涵家出来了，没说明天是不是还来，他得第二天上班和章楚涵商量，他不知道赵腾欢迎不欢迎他的辅导，还有松林。如果人家要是不欢迎，那自己就不能张罗再去了，尽管他认为他的辅导是能够起一定作用的，尽管他觉得章楚涵是应该欢迎他的辅导的。
他觉得他应该主动征求一下她的意见，但他觉得在上班的时间谈这个还有点不恰当，也不知道章楚涵手头有什么工作没有，上班就和人家谈这个好象也不太好，所以他第二天上班以后仍然是干自己的工作，并没有主动和章楚涵谈辅导的事。
“过来一下好吗？”她在qq里和他说。
“好的。”他答。
“你的辅导太好了，我儿子非常愿意听，他问我你什么时候还给他辅导。”她说。
“你说呢？”
“一个星期一次行不行，太勤了也给你增加负担，另外我考虑他天天还得上自习，不上自习也不行，不上自习就离开了班级的进度，不能和同学保持同步，那样你辅导都不知道从哪下手了，下自习回来都九点多钟了，再辅导，你辛苦不说，他也吃不了那么多，所以我想一个星期一次就行，你看呢？”
“行。其实我多去两次倒没关系，我晚上也没啥事，关键是孩子的时间太紧，有点叫别人插不上手，搞疲劳战术也不行。”
“那你说我儿子成绩差的主要原因究竟是笨呢还是用功不够呢？”
“现在还不好说，但要说笨也笨不到哪去，你和松林都不笨，孩子也不会笨，但学习有一个建立兴趣的问题，有一个苦中求乐的问题，只有在学习中找到乐趣，他才能钻研进去，成绩才能提高。”
“我看他昨天晚上有点找到乐趣了，他睡觉前给我背了一段《纪念刘和珍君》的第一段，我说你咋背下来了呢，他说我听了黎舅的讲解以后，也没怎么费劲就背下来了，因为每一句话都有很深的印象。”
“如果真是这样那还真是大有希望，他现在才高一，现在努力还来得及。”
“我有点后悔当时没有把他送到一高中去，我也怕将来落下什么埋怨，如果他成绩真的能够有提高，能够考上一个不错的大学，我也就省得落埋怨了。”
“其实你的选择没有错，一高中和二高中在师资力量上来说其实没有什么差别，这和前些年不一样了，一高中刚成立的时候是从全县抽调精干教师到一高中任教，后来这些老教师都退了，年轻的教师就不是以水平论英雄了，就毕业学校而言，都是省内的几所师范学校，学校的档次也都差不多，没有一个是部属的，没有一个是二一一工程，有关系的人进了一高
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