> “结论：草的生命周期性与环境耐受性，可通过精确数学模型与生态学数据进行描述。当前教学方式，效率低下，建议优化。”
夫子正念到动情处，被这一下吓得浑身一激灵，手里的书“啪”地掉在了地上。
幻听了？定是昨夜没睡好……
他慌忙抬头扫视，所有学生要么在认真听讲，要么在神游天外，根本没人张嘴。
“谁？谁在说话？！”
整个学堂鸦雀无声。
只有方小雷，把头埋得更低了，脸颊涨得通红。
他就知道！会变成这样！
另一边，方知缘把书举得更高，几乎挡住了自己的整张脸。
第二堂课，是算术。
夫子惊魂未定地在木板上写下一道题：“鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？”
方小雷的笔尖悬在纸上，大脑飞速运转。
设鸡为x，兔为y……x+y=35，2x+4y=94……
额头渗出了细密的汗珠。
万一……万一算错了怎么办？
在全班人面前算错，是多么丢脸，多么“不完美”的事。
那个被他死死关在心底的噩梦，那个关于【完美秩序引擎】的噩梦，又开始蠢蠢欲动，冰冷的触手缠上了他的思维。
他的手，开始不受控制地微微发抖。
“啪嗒。”
一滴墨汁从笔尖滑落，在雪白的纸上，晕开一个刺眼的、失败的污点。
就在这一刻，那个古老又稚嫩的声音，再一次响彻了夫子的脑海。
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“无需方程。假设全部为鸡，则有七十足，与总数九十四足相差二十四足。每只兔较鸡多二足，故兔为十二。鸡则二十三。”
那个声音顿了一下，冰冷地补充。
“此为取巧算法，存在逻辑局限性。最优解应建立二维线性方程组，其解唯一且具备普适性。另，该问题缺乏实际应用场景，鸡兔混合圈养不符合卫生标准且经济效益低下，建议更换为更具价值的‘坊市货物运输最短路径或‘灵田灌溉流量优化模型。”
夫子：“……”
他死死地盯着最后一排那个安静得像一团影子的灰色孩童，嘴巴张了张，一个字也说不出来。
他教了一辈子书，从未见过这样的学生。
不。
这根本不是学生。
这是一个怪物。
一个聪明到让人从骨子里感到恐惧的怪物。
远处的圣殿里，方闯的意识如同镜面，倒映着学堂里发生的一切。
他“看”着方小雷因为一个墨点而颤抖的笔尖。
他“看”着方知缘用书本徒劳地隔绝世界。
他“看”着方忆用绝对的理性，将夫子珍视了一辈子的“学问”，拆解得支离破碎，一文不值。
他的孩子们，正在经历一场混乱的、痛苦的，却又必要的洗礼。
他的道心，那片绝对的空无里，没有焦虑，也没有欣慰，只是忠实地记录着这一切。
【父道】的法则，在他心中无声流淌。
他要做的，从来不是为他们铺平道路，而是要确保，无论他们走上哪条歧路，无论他们经历何种迷惘，最终，都有一个可以回头的，名为“家”的坐标。
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第338章 爸，他们管这叫学习？[2/2页]