34;不...不熟...34;
34;奇怪，他平时可不会单独和学生吃早餐。34;达达利亚摸着下巴，34;不过钟离老师确实很关心学生，特别是你这种...34;
34;我这种？34;
34;就是...你知道的，34;达达利亚比划了一下，34;看起来需要保护的类型。34;
空的脸又红了。他确实看起来很弱吗？连新同学都这么觉得...
34;我没有恶意！34;达达利亚赶紧解释，34;其实我觉得你挺酷的。那么长的金发，我们班就你一个。34;
空不自觉地摸了摸自己的辫子。这是他少数为自己骄傲的地方——从小留到现在的长发，精心护理，柔顺光亮。
34;谢谢...34;他小声说。
达达利亚还想说什么，但上课铃响了，同学们陆续进入教室。他只好冲空眨眨眼，转回身去。
第一节课正好是钟离的历史课。空低着头，假装在整理笔记，不敢看讲台上的老师。他能感觉到钟离的目光时不时扫过自己，每次都让他心跳加速。
34;今天我们要讨论的是璃月港的建立过程...34;钟离的声音低沉悦耳，像大提琴的旋律，34;请同学们打开课本第三页...34;
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课程进行到一半，钟离提出了一个讨论问题：34;有人认为岩王帝君建立璃月港是为了权力，有人认为是出于责任。你们怎么看？34;
教室里鸦雀无声。这种开放式问题对高一学生来说太难了，没人愿意主动发言。
钟离的目光扫过教室，最后落在空身上：34;空同学，你的看法呢？34;
被突然点名，空的身体僵住了。全班同学的目光都集中在他身上，让他呼吸困难。他张了张嘴，却发不出声音。
34;没关系，34;钟离温和地鼓励道，34;任何想法都可以分享。34;
空深吸一口气，强迫自己开口：34;我...我认为...都不是...34;他的声音很小，但教室里安静得能听见针掉在地上的声音，34;帝君他...他是为了...39;契约39;...34;
钟离的眼睛亮了起来：34;很有趣的观点。能详细说说吗？34;
得到鼓励，空稍微放松了一些：34;根...根据《璃月古记》记载...帝君建立璃月港时...与第一批居民立下了39;守护之契39;...所以不是权力...也不是单纯的责任...而是...而是履行契约...34;
说完这一长串话，空的脸已经红到了脖子根。他低着头，不敢看同学们的反应。
34;精彩的解读。34;钟离的声音里带着明显的赞赏，34;空同学引用的《璃月古记》是大学历史系的教材，你能涉猎到这个程度，非常难得。34;
全班同学发出惊叹声，几个女生甚至小声议论起来。空没想到钟离会当众表扬他，既惊讶又害羞，手指无意识地绞着衣角。
34;正如空同学所说，34;钟离继续讲课，34;契约精神是璃月文化的核心...34;
接下来的课程中，钟离时不时看向空，目光中带着鼓励和...某种空读不懂的情绪。每当他们的视线相遇，空就感觉心脏像被轻轻捏了一下，又酸又软。
下课铃响起时，空松了一口气，又莫名有些失落。他正收拾书包，钟离的声音从讲台传来：
34;空同学，能留下来帮我整理一下资料吗？34;
空的手顿了一下，点了点头。达达利亚冲他挤眉弄眼，用口型说了句34;好运34;后离开了。
很快，教室里只剩下他们两人。钟离走到空旁边的座位坐下，从公文包里取出一叠资料。
34;能帮我按时间顺序排列这些文献吗？34;钟离问道，34;你的历史素养很好，这个任务应该不难。34;
空接过资料，小心翼翼地开始整理。钟离就坐在他身边，近得能闻到他身上淡淡的檀香味。这种距离让空既紧张又安心，一种矛盾的感觉。
34;刚才回答得很好。34;钟离突然开口，34;你看过很多历史书？34;
空点点头：34;嗯...从小喜欢...34;
34;为什么喜欢历史？34;
空思考了一下：34;因为...因为历史里的人...虽然已经不在...了...但他们的故事...还在...34;他顿了顿，声音更小了，34;就像...就像他们还活着一样...34;
钟离的目光柔和下来：34;很美的想法。34;他停顿了一下，状似随意地问，34;你小时候也喜欢历史吗？34;
34;嗯...妈妈会给我讲...历史故事...34;
34;在幼儿园时也是吗？34;
空的手一抖，资料散落在桌上。他猛地抬头看向钟离，金色的眼睛里满是震惊。钟离怎么会知道他在幼儿园时的事？难道...
钟离若无其事地帮他捡起资料，继续说道：34;我高中时去过一家幼儿园做志愿者。那里有个金发小男孩，总是要我讲历史故事给他听。34;
空的心脏狂跳，手中的资料被捏出了褶皱。钟离记得！他记得幼儿园的事！那他是不是也记得...那个约定...
34;那个孩子...34;钟离的声音很轻，却字字清晰，34;临走时对我说，长大后要嫁给我。34;
空的脸34;腾34;地红透了。他慌乱地站起身，差点撞翻椅子：34;我...我不知道...老师在说什么...34;
钟离也跟着站起来，却没有逼近，而是保持着礼貌的距离：34;你不记得了吗，空？34;
这是钟离第一次直接叫他的名字，没有加34;同学34;。空感觉双腿发软，不得不扶着桌子才能站稳。
34;我...我...34;他的声音细如蚊呐，34;那只是...小孩子胡说的...34;
钟离的眼睛亮了起来：34;所以你记得。34;
空这才意识到自己说漏了嘴，羞耻得想立刻消失。他抓起书包就要逃跑，却被钟离轻轻拉住了手腕。
34;别怕，34;钟离的声音温柔得不可思议，34;我没有别的意思。只是...很高兴能再次遇见你。34;
空停下挣扎，慢慢转过头。钟离的表情如此真诚，琥珀色的眼睛里盛满温柔，让他无法移开视线。
34;老...老师...34;
34;叫我钟离就好，34;钟离松开他的手腕，34;至少在私下场合。34;
空摇摇头：34;不...不行的...34;
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34;为什么不行？34;
34;因为...因为你是老师...34;
钟离轻笑一声：34;现在确实是。但十年前，我只是个给你讲故事的高中生。34;
空不知该如何回应。钟离的态度让他困惑又心动，理智告诉他应该保持距离，心底却有个声音在悄悄欢呼——他还记得，他还记得那个约定...
34;周五前告诉我社团的事，好吗？34;钟离没有继续那个危险的话题，转而说道，34;历史研究社每周五下午活动，我很期待你的加入。34;
空点点头，小声应道：34;我...我会考虑的...34;
34;去吧，34;钟离微笑着说，34;下节课要开始了。34;
空如蒙大赦，快步走向门口。就在他要踏出教室时，钟离的声音再次传来：
34;空。34;
他下意识回头。
钟离站在窗边，阳光为他镀上一层金边。他嘴角含笑，眼神温柔：34;那个约定...我一直记得。34;
空的大脑一片空白。他不知道自己是怎么离开教室的，等回过神来，已经站在洗手间的镜子前，盯着里面那个满脸通红的少年。
34;他记得...他一直记得...34;空小声对自己说，心脏跳得厉害。
那个他以为只有自己珍视的童年回忆，原来也被另一个人小心收藏。这个认知让他的胸口涌起一股暖流，冲淡了长久以来的孤独感。
但紧接着，现实的问题又浮上心头——他现在是钟离的学生，而钟离是老师。这种关系本身就存在界限。更何况...如果钟离知道他就是34;星海漫游者34;，知道他在小说里写了那些...
空的脸色瞬间变得苍白。不，绝对不能让钟离发现。那个秘密必须永远埋藏。
整理好情绪后，空走向下一节课的教室。走廊上，他远远看到钟离正在和几位老师交谈。似乎是感应到他的目光，钟离转头看向这边，对他微微一笑。
空立刻低下头，加快脚步走过。但心底有个小小的声音在问：如果...如果他们之间没有师生这层关系，如果他能勇敢一点...
这个危险的念头刚一浮现就被他强行压下。不可能的。他和钟离之间，永远隔着无法跨越的界限。
但为什么，当钟离说记得那个约定时，他的心跳会那么快？为什么光是想到钟离的笑容，他的胸口就会泛起甜蜜的疼痛？
这些陌生的情感让空既害怕又期待，像站在悬崖边，既恐惧坠落，又向往飞翔。
喜欢。
第216章 钟离老师，我写了关于你的特别的小说哦（3）[2/2页]