sp; “有人呢。。。”
突然被李念抱住的柳烟?鹘苦磷诺馈
虽说在李念言传身教的情况下，柳烟?鞫杂谄饺绽锴ＧＪ郑?б槐?裁吹模?挥心敲吹执ィ??唇??肴肆髅芗?????搅铰啡丝聪蛘獗叩那榭鱿拢??共幌肮哂谡庵智兹鹊木俣?
“去吧。”
......
走进学堂时，朗朗读书声传来。
“先生，先生，公子来了。”
学生看见李念顿时兴奋起来。
“见过侯爷。”
授课的，正是工部尚书方子墨介绍给李念，李念又重金礼聘请的山长，胡生，胡进士。
这胡生本是进士出身，放着翰林院编修要职不做，一心却痴迷于格物。
与方子墨相交莫逆。
“胡先生不必多礼。”
“侯爷给孩子们说两句？”
胡生两眼放光。
李念看了看黑板上的内容，讲的是格物启蒙。
实际上，所谓的格物启蒙，便是李念将后世的十万个为什么删删减减，将其中适用于这个年代的内容保留下来的删减版。
黑板上是“天为什么会下雨”几个大字。
“那我说两句。”
“太好了，公子要讲课了。”
“公子讲课最有趣了，总有许多神奇的观点。”
孩子们雀跃着，欢呼着。
“今天就不正式讲课了，和大家聊聊格物精神是什么。。。”
这个问题也是当初李念选择《十万个为什么》作为启蒙读物的原因。
“这世上有许许多多的秘密存在于自然界，譬如天为什么会下雨、雪花是怎么形成的、动物为什么要吃东西等等。。。答案都在书本里写着，我就不一一说明了。大家觉得格物应该怎么学？”
“我知道，我知道，从书本里学。”
“学生记得公子说过，格物是研究万物运转的奥秘，应当是从自然里学。”
瓜娃子思索片刻说道。
看着学童们踊跃发言，李念笑而不语。
“有人从习以为常的野果坠里，发现了引力的奥秘。我要告诉大家的是，格物便是从探究起步。为什么格物的课本叫十万个为什么？便是通过这些问题，让大家对身边习以为常的事情产生疑问，去探究，研究其内里因由。。。”
第349章 格物[2/2页]