博的学者，其每一句话似乎都蕴含着无穷的智慧，却又不会深奥的让你听不懂。
没有正面回答的问题，但他这样的解释却更能够让人信服。
确实，把巫术也当成一种知识体系来看，那么学习它理论上当然不会存在着年龄的限制，但是，一个人最好的学习年龄就是他童年到他长大成人的这一阶段。
从最简单的基础学起随着大脑的发育，他接触到的知识也渐渐深入，这才是正确的学习模式。
这还是指科学体系的学习，而他们现在所讨论却是完全不同于这一体系的知识。
在这种情况下显而易见，可塑性更强的孩童，才是最好的选择。
而一个成年人，尤其是已经有了相当知识的成年人，他们对于世界的认知，对于知识的理解，在很大程度上都已经定性了。
这个时候让他再去接受另一套知识体系的概念，难度是可想而知的。
当然世界上有很多人都不会害怕这种困难，也有许多天赋与毅力均超人一等的天才，能够完成这样的学习。
但你要知道你愿不愿意学，能不能学会那是你自己的问题。
人家愿不愿意教，愿不愿意花费这份心力才是最关键的所在。
同样是教学，老师当然会更愿意在一张白纸上面作画了。
这时巴克的妻子突然问道：“尊敬的先生，如果埃里卡跟随你学习的话，你要带他走吗？以后还能否回来？”
摩休斯失笑道：“太太，我们兰纳斯学院不是什么邪恶组织，当然不会限制学生的人身自由。
但在学生入学后的前面三年是需要住校的，因为学校的环境能够帮助孩子们更好的感知魔力，而且这也是为了更好的培养他们的习惯。
但是主要并不意味着他们并不能够回家，因为学院每个月只有两周的时间在上课，另外两周他们可以留在你们的身边，去继续学习现实世界的知识。”
这样的回答让大家又有些意外，巴克疑问到：“为什么一个月只开课两周，这样学习的效率很低吧？”
摩休斯解释道：“因为巫术不同于科学，巫术更侧重于感悟与理解，不像科学体系有很多的基础知识和公式原理需要去记忆。
当然这样的安排也是考虑到现实的需求，我们也不想教出来的学生，与现实世界格格不入。
不过这样的改革对于我们来说也是第1次，是一个大胆的尝试。
如果效果好的话，说不定可以真的帮助我们两个世界，两个体系进行更好的融合。”
第三十一章 原理[2/2页]