newstar便搜罗了一大批专业针对性强的高校教师上课，这些人中，甚至有的本身就是律考参考书籍的编撰者，有的是英语课本规范的制订者等等。
来参加学习的学员，看到本来印在当成圣经一般课本的原著者现身，自是学习热情高涨，还有什么比他们当面指点更能一窍通百窍的呢？
一年多下来，考生间口口相传的效应开始显现，newstar俨然成为想参加各类应试考虑的学员心目中的圣地，全国的相关考生，都在向newstar进发的路上。
叶秋桐其实不用俞老师介绍，也了解这样的前景，教育在国内，甚至在全世界，其实一直占据了非常重要的地位，只是有的国家外松内紧，文化不同的国家，普通老百姓有时候只看了个表面，产生了错误的认识。
比如象现在最先进的强国美国，它的教育就曾经一度让国内的老百姓误以为真是什么“快乐教育、素质教育”，学生的作业很少，上课还可以说话聊天，老师也不怎么管。
强大的美国，和其强大不太相衬的“教育”，一度让国内的一些家长误以为，这样才是真正对孩子有益的教育。在快乐中学习，在学习中放松……
其实，美国教育体系培养是无形中分层的。
一流的是私立学校，学费昂贵，培养一个孩子成长，花费不菲，是普通中产阶级也感觉吃力的教育，这样的学校，课业严格，要求学生素养很高，其紧张程度，和国内重点中学不遑多让。这种教育是培养社会精英的，也就是所谓的上流社会阶层；
二流的教育是公立学校，学费低廉，教师水平维持在一个稳定的水准，但是孩子们在里面，还真是你想学就学，不想学你就自求多福吧。用心的孩子也能从中学有所成，继续父母的道路，成为社会中产阶层，当然，在这样的学校成长，要继续打破阶层天花板，很难！
至于那些“快乐学习”的孩子，基本上也就顺流而下，甚至滑落父母现在所在的阶层，跌入社会底层也是可以预见的。
这种教育是培养蓝领阶层，也就是学有技能，能靠本事混碗饭吃，养活自己的。这个阶层也是社会的稳固阶层，能在这个阶层停留，也能一世无忧，只不过社会地位不显罢了。
因此，在广大国内的家长对国外教育有所误解前，国内的教育改革也是被喊得一波接一波，总而言之，越改越把本来应该是在课堂里学习的内容，推向了社会。
这是叶秋桐经历过一世的体验，所以她特别看好newstar的前景，newstar就是要补足改革后“快乐教育”的短板，让学员们在这里获取必要的知识，来应对纷繁的各种入门考试。
所以，俞老师要求扩张学校的理念是对的，叶秋桐只是想亲耳听听他的理想和抱负有多大。
见叶总沉吟不语，俞老师有点嗑巴地道：
“叶总，那我就把自己的思路和、和你汇报一下。”
“行，你说吧，早上我的时间安排得很宽松，你尽管慢慢说。”
叶秋桐的态度，给了俞老师一些信心，他按下紧张的心情，整理了一下思路，开始说了起来。
第一千两百七十六章会客[2/2页]