陈晔骑着破自行车，十多分钟就赶到了金苹果小学，被门卫拦了。没到放学时间，闲人免进。
陈晔说：“我是陈朵儿家长，吴老师叫我来滴，要不我打个电话？”
门卫表情一惊：“哪个陈朵儿？是一年级七班那个陈朵儿？”
“是！”
门卫眼晴里闪着小火花，笑着说：“进来吧，你家的孩子太牛逼了，真不知道你是咋教育滴。”
“哦？”
“你去了就知道了。”
等陈扬来到一年级七班教室门口，惊呆了！
教室里五十四个座位，座无虚席，相当安静。但不是小学生，全是成年人。
陈朵儿背着手，在讲台上说话儿，奶声奶气：“现在，我要讲东汉了，汉高祖刘邦，秦时任沛县泗水亭长，陈胜起事后集合三千子弟响应起义，攻占沛县等地，称沛公……”
这是虾米情况？！陈扬不敢说话，更不敢抬步继续走了。
吴老师过来了，轻声说：“你是陈朵儿家长吧。”
“嗯，我是。”
“请借一步说话，不要打搅了陈朵儿同学讲课。”
讲……讲课？
来到吴老师的办公室，吴老师给陈扬端了一杯茶，说：“事情是这样滴……”
学校请了个历史专家，是蓉市大学的历史系教授，来给一年级的孩子们普及华国的历史知识，为文化传承埋下种子。在学校的小礼堂讲课，当然只挑一些简单、易懂的历史小故事，讲到贞观之治时。坐在前排的陈朵儿按捺不住了，突然站起身，说：“教授爷爷，你讲得不对！”
吴老师吓了一跳，这还了得，立马板起脸，就打算训斥陈朵儿。
教授姓刘，单名一个谐字，脾气很好，手一摆，制止了吴老师的动作，笑咪咪地说：“小同学，爷爷为啥讲得不对呀？你讲得出道理，爷爷奖励你一个小书包，讲不出道理，爷爷就要罚你打手板心了哦。”
陈朵儿一昂头，毫不示弱，说：“爷爷说唐太宗是明君，隋炀帝是昏君，我不反对。但是，爷爷完全抹杀了隋炀帝的功绩，一味歌颂唐太宗，这就不对了。”
“哦？那小同学你的想法是啥？”
“隋炀帝好大喜功、荒淫无道，这个没错。但是，他开凿大运河，让南北经济文化分裂的局面消弥于无形，又开创科举制度，打破门阀垄断，给了寒门士子参政议政的机会，更利于国家的和谐和繁荣。还南平陈朝，北击匈奴，结束内乱，扩张版图。假如没有这些作为基石，哪里会有贞观之治。唐太宗是明君没错，可他杀兄灭弟，逼爸比退位，比起隋炀帝杀害爸比，也好不到哪儿去，俩人的人品都不咋滴……”
刘谐惊呆了，这些知识他当然知道。不过给小朋友讲历史故事，肯定有择重点，该讲的讲，不该讲的不讲。这个小同学才多大啊？口若悬河、吐字清晰，语言表达能力比成年人还强，最重要一点，她讲的历史，一丁点儿都没错！至于杀兄灭弟干掉父亲这些破事，无非是皇权斗争，我不杀你，你就要杀我，很残酷的争斗，和人品真没多大关系，可这种事情，未必还和一个小女孩争输赢？
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第六章,给教授上课[1/2页]